187330, Ленинградская область, Кировский р-н, г. Отрадное, улица Вокзальная, дом 6

Дополнительное образование нацелено на создание условий для личностного развития ребенка, укрепления его здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда. Оно способствует адаптации детей к жизни в обществе, формированию общей культуры, организации содержательного досуга. Получая дополнительное образование, ребенок приобщается к национальной и мировой культуре, формируется как гражданин, сотрудничая с другими детьми, он социализируется, реализуя свои способности и склонности – становится индивидуальностью.

Нельзя недооценивать значение дополнительного образования для обеспечения эмоционального благополучия ребенка, укрепления его психического и физического здоровья, профилактики асоциального поведения и наркозависимости.

Возможности формирования здорового стиля жизни и укрепление здоровья школьников в учреждениях дополнительного образования детей диктуются своеобразием этого вида образования. Добровольное использование ребенком свободного от уроков времени для развития своих потенциальных возможностей, свобода выбора направлений деятельности, коллектив, педагога, творческий характер образовательного процесса являются важными условиями становления индивидуальности воспитанников  УДОД.

В настоящее время проблема сохранения здоровья детей приобрела особую актуальность, ей принадлежит приоритетное направление федеральной политики государства в области национальной безопасности России. Современное состояние общества, экономики и экологии неблагоприятно отражается на здоровье, растет число детей, которым необходима специализированная медицинская и психологическая помощь, щадящая здоровье организация образовательного процесса. Данная ситуация обусловлена рядом социально-экономических факторов, которые в течение последних десяти лет неблагоприятно влияли на условия жизни и развития ребенка. В связи с общими тенденциями ухудшения здоровья детей необходимо развитие мотивации к учебной деятельности в контексте формирования здоровой личности ребенка, механизмов стрессоустойчивого поведения, как основы психического здоровья школьников через освоение ребенком здоровье сберегающих технологий.

Здоровый ребёнок – главная задача ближайшего и отдалённого будущего. Политика государства в этом направлении предполагает формирование физически здоровой, образованной, всесторонне развитой, социально активной личности, что нашло отражение в приоритетном национальном проекте "Здравоохранение". Сохранение здоровья ребёнка, его социальная адаптация является делом актуальным и сложным для дополнительного образования, куда ребенок приходит после школы. Необходимо широко использовать здоровьесберегающие технологии на занятиях для того, чтобы педагоги, дети и родители жили в состоянии эмоционального комфорта и высокого интереса к познанию, для того чтобы ребенок был здоров и социально адаптирован, сохранив любознательность и доверие для дальнейшего обучения. Забота о здоровье учащихся неотделима от заботы педагога о своем собственном здоровье так, как педагог подает пример своим образом жизни и своим здоровьем.

Педагогами широко используются игровые моменты во время проведения занятий, обязательным условием являются мероприятия по профилактике утомления, нарушения осанки, зрения (физкультминутки, гимнастика для глаз). На занятиях, прежде всего, создаются условия для здорового развития детей: соблюдаются физиологические основы учебно-воспитательного режима, учитывается время трудоспособности, утомляемость, учебная нагрузка; формируются знания о здоровом образе жизни.

Классификация здоровьесберегающих технологий по характеру действий может разделятся на четыре группы:

• Защитно-профилактические технологии направлены на защиту человека от неблагоприятных для здоровья воздействий. К ним относятся: выполнение санитарно-гигиенических требований, регламентированных СанПиН; поддержание чистоты; ограничение предельного уровня образовательной нагрузки, исключающего наступление состояния переутомления детей и т. п.

• Компенсаторно-нейтрализующие технологии направлены на восполнение того, что требуется организму для полноценной жизнедеятельности, или хотя бы частичную нейтрализацию негативных воздействий в случаях, когда полностью защитить человека от них не представляет возможным. Это, например, физкультминутки и физкультпаузы, в какой-то мере нейтрализующие неблагоприятное воздействие статичности занятий и недостаточность физической нагрузки, эмоциональные разрядки, или «минутки покоя», снижающие стрессогенные воздействия и психоэмоциональное напряжение.

• Стимулирующие технологии активизирует собственные силы организма, помогают использовать его ресурсы для выхода из нежелательного состояния. Типичные примеры - температурное закаливание, физические нагрузки.

• Информационно-обучающие технологии обеспечивают всем участникам воспитательно-образовательного процесса уровень грамотности, необходимый для эффективной заботы о здоровье - своем и близких, способствуют формированию культуры здоровья. К ним относятся образовательные, просветительные и воспитательные программы, адресованные детям, их родителям и педагогам.

Основными элементами профилактических программ по здоровьесбережению в учреждении используются всевозможные виды деятельности: акции, театрализованные представления, конкурсы, спортивные мероприятия; разработка и изучение уже изданных буклетов, журналов, другой печатной продукции, видеоматериалов, социальной рекламы.

В Программе образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья детей представлены мероприятия с целью формирования здорового и безопасного образовательного пространства МБУДО «Центр внешкольной работы» г Отрадное:

С целью формирования культуры здоровья обучающихся

  •  Выбор содержания образовательных программ.
  •  Беседы о здоровом образе жизни как для обучающихся, так и для их родителей.           
  •  Викторины, конкурсы, игровые программы на тематику ЗОЖ.        
  •  Участие в конкурсах различного уровня на темы ЗОЖ

С целью сопровождения обучающихся с особыми потребностями в здоровьесбережении

  • Разработка и реализация адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья                                                                            

С целью информирования о здоровом образе жизни ребенка в здоровой семье

  •   Подготовка и организация разных форм просвещения родителей по вопросам ЗОЖ

Проводимые мероприятия способствуют формированию потребностей у обучающихся проявлять заботу о своем здоровье и стремлению к здоровому образу жизни, желания практического воплощения потребности вести здоровый образ жизни.

Все помещения ОУ оснащены в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. В нашем образовательном учреждении создана благоприятная среда для сохранения здоровья обучающихся и педагогического состава.

Обеспечение безопасности

Обучающимся

Пожарная безопасность

 

Антитеррор

 
Безопасность на железной дороге
 

    Правила дорожного движения

     

    Полезные ссылки

     

    Правила и инструкции

    Родителям

    Пожарная безопасность

    Полезные ссылки

    Правила и инструкции

    Обеспечение информационной безопасности

    Информация размещена в разделе Комитет образования – Информатизация образования – Информационная безопасность

    Обучающимся

      Правила безопасности в интернете

       

      Родителям

       

      Интернет-безопасность